2013年湖北教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(3)單選

來源：湖北自考網(wǎng) 時間：2013-08-02

湖北
2013年教師資格《小學教育教學知識能力》預測試題(3)單選

一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)

1．教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（　?。?/p>

A．教育具有社會性

B．教育具有相對獨立性

C．教育是培養(yǎng)人的社會活動

D．教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

2．20世紀60年代初，（　?。┌l(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。

A．布魯納

B．桑代克

C．皮亞杰

D．廖世承

3．下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本原則?（　?。?/p>

A．發(fā)展性原則

B．客觀性原則

C．系統(tǒng)性原則

D．理論與實踐相結(jié)合原則

4．班會、晨會活動屬于( )。

A．日常性班級活動

B．競賽性班級活動

C．工作性班級活動

D．階段性班級活動

5．一般情況下，問卷時間的長度應控制在（　　）。

A．30分鐘之內(nèi)

B．30～40分鐘

C．40～50分鐘

D．50～60分鐘

6．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（　?。?/p>

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．差異性

7．有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（　?。?。

A．布魯納

B．苛勒

C．奧蘇伯爾

D．加涅

8．當你在閱讀過程中意識到自己沒有理解某個術(shù)語，這一過程屬于（　　）。

A．元認知計劃

B．元認知監(jiān)視

C．元認知調(diào)節(jié)

D．元認知體驗

9．首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（　　）。

A．斯金納

B．巴甫洛夫

C．艾里斯

D．雅各布松

10．老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方法是（　　）。

A．示范法

B．系統(tǒng)脫敏法

C．代幣獎勵法

D．認知調(diào)適法

11．小學教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學教育的（　?。?。

A．普及性

B．實踐性

C．基礎(chǔ)性

D．發(fā)展性

12．需要層次理論是（　?。┨岢龅?。

A．羅杰斯

B．班杜拉

C．奧蘇伯爾

D．馬斯洛

13．從國外引進的一種學生評價方法是（　　）。

A．觀察法

B．心理測驗法

C．學生成長檔案袋

D．自述法

14,下面不是小學生品德發(fā)展的特點的是（　?。?。

A．易變性

B．穩(wěn)定性

C．可塑性

D．搖擺性

15．理性一情緒輔導法的基本理論是（　　）。

A．行為主義

B．人本主義

C．認知心理

D．精神分析

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