2013年湖北教師小學資格練習題：學生與教師

湖北2013年教師小學資格練習題：學生與教師

一、單項選擇題
1．聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（?。?。
A．無差別原則
B．尊重兒童尊嚴原則
C．無歧視原則
D．兒童利益最佳原則
2．學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和（?。?。
A．名譽權和榮譽權
B．公正評價權
C．隱私權
D．人格尊嚴權
3．教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為（?。?。
A．管理能力
B．組織能力
C．教育能力
D．教學效能感
4．教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（?。?。
A．上升趨勢
B．下降趨勢
C．先升后降趨勢
D．先降后升趨勢
5．教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（?。?br /> A．合理化
B．示范化
C．多樣化
D．個別化
6．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（?。┨攸c。
A．示范性
B．長期性
C．復雜性
D．創(chuàng)造性
7．熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（　）。
A．思想政治素質
B．教育理論素質
C．職業(yè)道德素質
D．職業(yè)技能素質
8．在師生關系的問題上，持有“教師中心論”這一觀點的是（　）。
A．洛克
B．斯賓塞
c．赫爾巴特
D．高爾登
9．陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（?。?。
A．深厚的教育理論知識
B．崇高的職業(yè)道德
C．廣博的文化科學知識
D．過硬的教學基本功
10．“學然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關系具有（?。┨攸c。
A．尊師愛生
B．民主平等
C．辯證統(tǒng)一
D．教學相長

二、多項選擇題
1．學生是具有發(fā)展（?。┑娜?。
A．特點
B．潛能
C．主體
D．需要
E．價值
2．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（?。?。
A．愛崗敬業(yè)
B．正確的教育觀
C．現(xiàn)代的教育理念
D．豐富的教育理論知識
E．高超的教育能力
3．新型的師生關系要求（?。?。
A．以教師為中心
B．在人格上，學生與教師是平等的
c．以兒童為中心
D．在社會道德上，師生關系是相互促進的
E．師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系

三、填空題
1．我國有關的法律法規(guī)中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的____________。
2．學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變成為現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和____________的相互作用。
3．一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的____________。
4．教師的勞動特點包括____________、____________、____________、____________。
5．在教師的聘用上，我國目前實行的是——。
6．現(xiàn)代教師的基本素質包括思想政治素質、道德素質、____________素質、____________素質、____________素質、身體心理素質。
7．我國規(guī)定少年兒童合法權利的主要有關法律有《中華人民共和國____________》、《中華人民共和國____________》、《中華人民共和國未成年人保護法》。

四、簡答題
1．作為權利主體，學生享有哪些合法的權利?應履行哪些義務?2．一名合格教師所應具備的良好的個性品質主要包括哪些方面?3．教師的教育能力主要表現(xiàn)在哪些方面?

五、論述題
1．試分析學生的本質屬性。

答案與解析
一、單項選擇題
1．A解析：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。
2．B解析：學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。3．D解析：本題考查的是教學效能感的定義。
4．A解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。
5．C解析：教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色多樣化。
6．A解析：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。
7．C解析：熱愛學生是教師必備的職業(yè)道德素質。
8．C解析：赫爾巴特在教學過程中強調系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。
9．B解析：根據(jù)題意可知。
10．D解析：師生關系具有教學相長的特點。
二、多項選擇題
1．BD解析：學生是正在成長和發(fā)展中的人，具有極大的發(fā)展?jié)撃芎托枰?br /> 2．ABDE解析：現(xiàn)代的教育理念應包含在正確的教育觀中。
3．BDE解析：新型的師生關系要求在人格上，學生與教師是平等的；
在社會道德上，師生關系是相互促進的；
師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系。
三、填空題
1．未成年公民2．個體與環(huán)境3．專業(yè)素養(yǎng)4．復雜性創(chuàng)造性示范性長期性5．教師資格制度6．科學文化教育理論教育能力7．憲法義務教育法
四、簡答題
1．(1)作為權利主體，學生所享有的合法權利主要包括人身權和受教育權，其中人身權主要包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權名譽權和榮譽權等。(2)學生所應履行的義務包括：
①受教育的義務；

②遵守法律、法規(guī)；

③遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

④努力學習，完成規(guī)定的學習任務；

⑤遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。
2．教師所應具備的良好的個性品質包括：(1)情緒穩(wěn)定、性格開朗、興趣廣泛。教師應該情緒樂觀、穩(wěn)定、興趣廣泛，對他人富有同情心和責任心。(2)有較強的自信心、堅定的意志和積極的進取精神。首先，教師應相信通過自己和學生的共同努力，一定能提高教育質量，獲得成功。其次，教師要有主動進取的精神，發(fā)揮自己的潛能。(3)善于合作，兼容并包。教師工作是個體性和協(xié)作性的統(tǒng)一，教是要善于合作，才能取得最佳的教育效果。
3．教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求，也是成功進行教育活動的重要條件之一，表現(xiàn)在：第一，對所教知識進行加工處理的能力。一方面要善于把復雜的問題簡單化、抽象的問題具體化，便于學生理解和掌握。另一方面，要把所傳授的知識處理成既符合教學大綱的要求，又適合自己和學生。第二，向學生傳授知識、施加影響的能力。這表現(xiàn)在：語言表達能力，語言是教育工作者的重要工具，是傳播知識和影響學生的重要手段；
組織管理能力，組織和管理是使教育影響發(fā)生作用的組織保證，是教師不可缺少的能力。
五、論述題
1．(1)學生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人。
①學生是能動的主體。學生是活的能動體，他不是消極被動地接受塑造和改造，而是能夠自覺參與到教育過程中。
②學生是具有思想感情的個體。學生有自己獨立的人格、需要和尊嚴，這一切都應當?shù)玫綕M足和尊重。同時師生之間還有心理和情感上的聯(lián)系。
③學生具有獨特的創(chuàng)造價值。處于學習期間的學生，身上蘊涵著巨大的創(chuàng)造潛能。教育就是要最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，對社會、對人類做出積極的貢獻。(2)學生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和需要。
①學生身心發(fā)展的特點不同于成年人，有自己的獨特性。
②學生具有發(fā)展的可能性和可塑性。小學生的身心發(fā)展非常迅速，身上潛藏著各方面發(fā)展的極大的可能性，具有極大的可塑性。
③學生是具有發(fā)展需要的人。學生發(fā)展的可能性與可塑性轉變成現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和個體與環(huán)境的相互作用，這主要是通過個體的社會實踐活動實現(xiàn)的。(3)學生是教育的對象。學生在教師的指導下，有計劃、有目的、有組織地進行學習，學習是學生的主要任務，學生通過學習獲得身心的發(fā)展。 #p#分頁標題#e#

相關推薦:

2025年華中農(nóng)業(yè)大學自考本科需要什么條件與要求？考生速看！

2025年湖北成考招生簡章匯總