2013年湖北高考政治復(fù)習(xí)：認識論辯證唯物主義認識(4)

湖北
2013年高考政治復(fù)習(xí)：認識論辯證唯物主義認識(4)

考點5真理和科學(xué)理論

1．真理是人們對事物及其發(fā)展規(guī)律的正確認識。真理是人腦對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，既包括對客觀事物具體形象的真實反映，也包括對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的正確反映，其中還包含對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)的正確反映即科學(xué)理論。科學(xué)理論是真理性的認識系統(tǒng)化，按其內(nèi)在邏輯構(gòu)成一定的體系。

（注意：認識是人腦對客觀事物的反映，它包括正確認識和錯誤認識，也包括感性認識和理性認識；
真理是人腦對客觀事物及其規(guī)律的正確認識；
理論是人們把實踐中獲得的認識和經(jīng)驗加以概括和總結(jié)所形成的某一領(lǐng)域的知識體系，它包括正確的理論，也包括不正確的理論，不形成體系的知識不成為理論；
科學(xué)理論都屬于正確的理論。）

2．真理和科學(xué)理論能夠預(yù)見事物發(fā)展的方向，指導(dǎo)人們提出實踐活動的正確方案，對人們的實踐活動具有巨大的推動作用。

3．運用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，要注意理論聯(lián)系實際。而對待科學(xué)理論的態(tài)度則應(yīng)當(dāng)是：一要堅持，二要發(fā)展，真正做到與時俱進。

考點6認識的深化發(fā)展

1．由感性認識上升到理性認識，只是認識過程的第一次飛躍，認識過程并未結(jié)束。人們還需要把理性認識再回到實踐中去，指導(dǎo)實踐，先接受實踐的檢驗，使之得以修正和完膏。這是認識過程的第二次飛躍。

（注意：第一次飛躍是第二次飛躍的準備，第二次飛躍是第一次飛躍的目的和歸宿。第二次飛躍比第一次飛躍意義更為偉大，是因為，通過第二次飛躍，才能實現(xiàn)認識的目的，使認識變?yōu)楝F(xiàn)實，使精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量；
通過第二次飛躍，才能使認識在實踐中得到檢驗、修正、補充和發(fā)展。）

2．認識是不斷向前發(fā)展的。辯證唯物主義認識論認為任何一個具體的認識只是對整個世具一個層次上的認識、一個方面的認識、一個發(fā)展階段上的認識。而世界在空間和時間上都是無限的，因此就對整個世界的認識而言，人的認識運動，沒有也不可能結(jié)束，人們應(yīng)當(dāng)在實踐的基礎(chǔ)上不斷地深化認識、擴展認識，把認識向前推移。認識無止境，一切把認識凝固、僵化的觀點都是不科學(xué)的。

3．人類認識運動的總趨勢（總規(guī)律）是：由實踐到認識，再由認識到實踐，循環(huán)往復(fù)，以至無窮，實踐和認識每一次循環(huán)的內(nèi)容都比前一次循環(huán)進入高一級階段。因此，要反對靜止的觀點，悲觀的觀點，驕傲自滿和無所作為的觀點。

考點7分析與綜合相結(jié)合

1．事物的客觀性質(zhì)決定了在思維中必須進行分析與綜合。分析就是把事物的整體或過程分解為各個要素，分別加以研究的一種思維方法和思考過程。綜合就是把分解開來的各個要素結(jié)合起來，組成一個整體的思維方法和思考過程。分析與綜合是統(tǒng)一的科學(xué)思維方法，我們既要注意在綜合指導(dǎo)下的深入分析，又要注意在分析基礎(chǔ)上的綜合。

2．貫穿于分析與綜合相結(jié)合方法的核心是矛盾分析的方法。它要求對矛盾各方面及其關(guān)系既分析又綜合；
對事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又綜合；
對其他各種矛盾關(guān)系既分析又綜合。

考點8想像與創(chuàng)造性思維

1．想像是一種令人驚奇的思維能力。合理的科學(xué)的想像，立足已知事實，根據(jù)已知的規(guī)律，充分發(fā)揮人的思維潛能，對人們認識世界和改造世界是極為有益的。

2．創(chuàng)造性思維要求人們以科學(xué)理論為指導(dǎo)，面對實際，敢于提出新問題，解決新問題。

3．21 世紀是知識經(jīng)濟占國民經(jīng)濟主導(dǎo)地位的世紀。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新能力包括知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。知識創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是新技術(shù)和新發(fā)明的源泉，是促進科技進步和經(jīng)濟增長的革命性力量。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是國家興旺發(fā)達和人類文明進步的不竭動力。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。

4．創(chuàng)造性思維要和合理想像有機結(jié)合。培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造性思維需要注意以下幾點：一是要善于發(fā)現(xiàn)問題；
二是要敢于超越；
三是務(wù)必積累知識；
四是要正確對待靈感和頓悟；
五是要經(jīng)得起實踐的檢驗。